Bài giảng Giải phẫu học - Vai trò, chức năng, nhiệm vụ của người điều dưỡng

Nội dung text: Bài giảng Giải phẫu học - Vai trò, chức năng, nhiệm vụ của người điều dưỡng

1. TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI BỘ MÔN GIẢI PHẪU HỌC GV. VŨ VĂN TIẾN GV. VŨ VĂN TIẾN
2. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I VAI TRÒ, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI ĐIỀU DƯỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN
3. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong học sinh có thể 1.Phân tích đƣợc các định nghĩa về nghề Điều dƣỡng 2.Nêu đƣợc đinh nghĩa chức năng của ngƣời điều dƣỡng theo Henderson 3.Trình bày đƣợc ba chức năng của ngƣời điều dƣỡng Việt Nam theo W.T.O 4.Phân tích đƣợc 4 vai trò ngƣời ĐD trong thực hành nghề nghiệp. GV. VŨ VĂN TIẾN
4. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I FORENCE NIGHTINGALE (1860) Điều dƣỡng là một nghệ thuật sử dụng môi trường của ngƣời bệnh để hỗ trợ sự phục hồi của họ. GV. VŨ VĂN TIẾN
5. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I HỘI ĐIỀU DƢỠNG MỸ  1965: Điều dƣỡng là một nghề hỗ trợ cung cấp các dịch vụ chăm sóc đóng góp vào việc hồi phục và nâng cao sức khỏe. 1981: Điều dƣỡng là chuẩn đoán (Diagnosis) và điều trị (treatment) các phản ứng của con ngƣời đối với bệnh hiện tại đang xảy ra hoặc sẽ diễn ra. GV. VŨ VĂN TIẾN
6. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I ĐỊNH NGHĨA ĐIỀU DƢỠNG THEO HỘI ĐIỀU DƢỠNG MỸ CHẨN ĐOÁN ĐIỀU TRỊ GV. VŨ VĂN TIẾN
7. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I HỘI ĐIỀU DƢỠNG CANADA 1984 Điều dƣỡng là phát hiện (Identification) và điều trị (treatment) các phản ứng của con ngƣời đối với bệnh hiện tại đang xảy ra hoặc sẽ diễn ra. GV. VŨ VĂN TIẾN
8. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I V. HENDERSON Chức năng duy nhất của ngƣời điều dƣỡng là giúp đỡ một cá nhân đau yếu hoặc khỏe mạnh (hoặc cái chết êm ả).mà bản thân cá nhân ấy sẽ tự làm lấy hoặc nếu họ đủ sức mạnh, ý chí hoặc hiểu biết cần thiết.Công việc này đƣợc thực hiện nhằm giúp họ giành lại tính tự lập càng nhanh càng tốt. GV. VŨ VĂN TIẾN
9. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I 14 NHU CẦU CƠ BẢN THEO HENDERSON 1. Hô hấp bình thƣờng 2. Ăn uống đầy đủ 3. Chăm sóc bài tiết 4. Ngủ và nghỉ ngơi 5. Vận động và tƣ thế đúng 6. Mặc quần áo thích hợp 7. Duy trì nhiệt độ cơ thể 8. Vệ sinh cơ thể GV. VŨ VĂN TIẾN
10. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I 14 NHU CẦU CƠ BẢN THEO HENDERSON 9. Tránh nguy hiểm, an toàn 10. Đƣợc giao tiếp tốt 11. Tôn trọng tự do tín ngƣỡng 12. Đƣợc tự chăm sóc, làm việc 13. Vui chơi và giải trí 14. Học tập có kiến thức cần thiết GV. VŨ VĂN TIẾN
11. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I CHỨC NĂNG CỦA ĐIỀU DƢỠNG THEO W.H.O CÁC NƯỚC PHÁT TRIỂN CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN 1. Chủ động 1. Chủ động 2. Phối hợp – cộng tác 2. Phối hợp 3. Lệ thuộc GV. VŨ VĂN TIẾN
12. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I CHỨC NĂNG CHỦ ĐỘNG Không tự làm đƣợc CHỦ ĐỘNG ĐÁP ỨNG (Trong phạm vi kiến 14 nhu thức đƣợc đào tạo) Cầu Cơ Bản GV. VŨ VĂN TIẾN
13. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I CHỨC NĂNG PHỐI HỢP PHỐI HỢP THỰC HÀNH CHĂM SÓC GV. VŨ VĂN TIẾN
14. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I CHỨC NĂNG LỆ THUỘC RA Y LỆNH THỰC HIỆN CÁC Y LỆNH GV. VŨ VĂN TIẾN
15. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I BỐN VAI TRÕ CỦA NGƢỜI ĐIỀU DƢỠNG THỰC HÀNH CHĂM SÓC QUẢN LÝ THẦY GIÁO NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƢỠNG GV. VŨ VĂN TIẾN
16. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I VAI TRÕ NGƢỜI THỰC HÀNH CHĂM SÓC  Sử dụng QUY TRÌNH ĐIỀU DƢỠNG để thực hiện chăm sóc toàn diện bệnh nhân.  Theo dõi diễn tiến bệnh và báo ngay với ngƣời thầy thuốc những dấu hiệu bất thƣờng.  Thực hiện các y lệnh điều trị, chăm sóc.  Thực hiện các kỹ thuật thực hành điều dƣỡng theo đúng quy trình,và đảm bảo vô khuẩn,hạn chế nhiễm trùng bệnh viện. GV. VŨ VĂN TIẾN
17. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I VAI TRÒ NGƢỜI QUẢN LÝ  Quản lý toàn diện ngƣời bệnh  Quản lý buồng bệnh, nơi làm việc  Quản lý vật tƣ, dụng cụ,TT bị, thuốc  Quản lý hồ sơ, công tác hành chính  Tham gia quản lý điều hành nhân lực làm việc khi có trách nhiệm. GV. VŨ VĂN TIẾN
18. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I VAI TRÕ NGƢỜI THẦY GIÁO  Giáo dục sức khỏe để phòng ngừa, bảo vệ và nâng cao sức khỏe.  Hƣớng dẫn, giúp đỡ các đồng nghiệp cấp dƣới  Đào tạo HS, SV,nhân viên mới thành đội ngũ kế thừa có kiến thức kỹ năng và đạo đức.  Biết tự đào tạo liên tục, biết nhận lãnh trách nhiệm đối với nghề nghiệp  Tích cực tham gia vào việc bảo vệ và phát triển nghề nghiệp GV. VŨ VĂN TIẾN
19. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I VAI TRÕ NGƢỜI NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƢỠNG  Thực hiện và đóng góp vào các công trình nghiên cứu về điều dƣỡng để nâng cao kiến thức về điều dƣỡng và phát triển ngành nghề điều dƣỡng.  Luôn ứng dụng kết quả của các công trình nghiên cứu để sửa đổi và cải tiến việc thực hành, giảng dạy, quản lý điều dƣỡng. GV. VŨ VĂN TIẾN
20. ĐIỀU DƢỠNG CƠ BẢN I KẾT LUẬN Ngày nay ngành điều dƣỡng đã phát triển độc lập theo một quỹ đạo chung ở rất nhiều nƣớc trên thế giới. Ở nƣớc ta, bộ y tế đã có những chủ trƣơng, kế hoạch củng cố, tạo điều kiện cho ngành ĐD từng bƣớc phát triển,hòa nhập vào quỹ đạo chung của ĐD thế giới. Tuy nhiên, tất cả vẫn còn ở phía trƣớc – điều này còn tùy thuộc vào việc chúng ta có thực hiện tốt các vai trò chức năng điều dƣỡng của mình. Tất cả kì vọng rất nhiều ở các em – những đội ngũ ĐD kế thừa và phát triển ngành nghề ĐD GV. VŨ VĂN TIẾN