Giáo án tích hợp Tiếng Việt lớp 4

Nội dung text: Giáo án tích hợp Tiếng Việt lớp 4

1. Giáo án tích hợp Tiếng Việt lớp 4
2. TÍCH HỢP GIÁO DỤC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 NĂM HỌC 2010 – 2011 TUẦN PHÂN BÀI DẠY NỘI DUNG TÍCH HỢP MÔN BVMT HCM KNS TKNL Tập đọc Dế mèn bênh vực TT kẻ yếu -Thể hiện sự cảm thông. -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân. Thông qua hình ảnh Dế Mèn GV giáo dục HS có kĩ năng sống là phải biết giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn trong cuộc sống . Tập đọc Mẹ ốm TT -Thể hiện sự cảm thông. 1 -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân. Thông qua việc làm của bạn nhỏ , GV giáo dục HS
3. thể hiện tình cảm thương yêu mẹ của mình bằng những hành động cụ thể để giúp mẹ hằng ngày. Tập làm văn Thế nào là kể TT chuyện Ngữ liệu :Hồ Ba Bể Khẳng định Hồ Ba Bể là một vẻ đẹp của thiên nhiên, mọi người chúng ta đều rất tự hào về vẻ đẹp của Hồ Ba Bể Mười năm cng - Tấm gương -Kỹ năng tự nhận bạn đi học về ý chí nghị thức bản thân lực, vượt qua Chính tả hoàn cảnh - KN suy nghĩ khó khăn sng tạo về nhn vật trong bi. - KN giao tiếp, ứng xử với bạn b. Luyện từ v Mở rộng vốn từ : - Tấm gương -Biết sống nhân
4. cu Nhn hậu – Đoàn của Bác Hồ hậu, biết giúp đỡ kết về Đại đoàn người có hoàn kết dân tộc. cảnh khó khăn . Nng tin Ốc -Sống hiền lnh, nhn hậu thì sẽ gặp được nhiều may Kể chuyện mắn trong cuộc sống . - Xác định giá trị của tấm lịng nhn hậu Truyện cổ nước 2 mình - KN xác định giá Tập đọc trị lời dạy của ông cha ta ngày xưa qua những truyện cổ VN. Tả ngoại hình của -Kỹ năng tìm kiếm Tập làm văn nhn vật trong bi v xử lý thơng tin văn kể chuyện - Tư duy sáng tạo Dế Mn bnh vực kẻ -Kỹ năng thể hiện yếu sự cảm thông Tập đọc - Tự nhận thức bản thn - Xác định giá trị Tập làm văn Kể lại hành động -Biết chia sẻ cho của nhân vật bạn
5. -Biết quý trọng tình bạn Tập đọc Phịng chống Truyền Biết chia sẻ yêu Thư thăm bạn lũ lụt. (T) thống đoàn thương người gặp kết của nhân thiên tai. (T) dân : nhân hậu , đoàn kết (T) Biết giúp đỡ người gặp khó Người ăn xin khăn , nghèo khổ. (T) Chính tả Biết kính trọng 3 Chu nghe kể người lớn tuổi, chuyện của b giúp đỡ người già. (T) Luyện từ v Giáo dục HS biết cu vận dụng các từ Từ đơn và từ phức thuộc chủ đề “nhn hậu”. (T) Gio dục lịng Giáo dục HS biết nhn hậu : đùm bọc, che MRVT: Nhân hậu Tương thân chở, cưu mang – đoàn kết tương ái.(T) người gặp hoàn cảnh neo đơn.(T) Kể chuyện Biết bảo vệ, Kể cc cu Giáo dục HS biết Kể chuyện đ chăm sóc cây chuyện về cảm thông chia sẻ nghe, đ đọc trồng , không tấm lịng nhn với những người
6. chặt phá cây. hậu của Bc có hoàn cảnh khó (T) Hồ (G) khăn do lũ lụt. (T) Tập làm văn Giáo dục HS biết suy nghĩ kỹ trước khi nói, biết cách Kể lại lời nĩi , ý giao tiếp với bạn nghĩa của nhn vật bè , với mọi người xung quanh. (T) Giáo dục HS biết quan tâm đến Viết thư người thân , bạn bè ở xa. (T) +Bác Hồ +Hết lịng với kính yêu cơng việc. Trọn thường dạy: nghĩa vua tơi. tất cả “vì lợi Sống lim khiết. ích của Tổ (T) quốc, của nhn dn, ra Một người chính Tập đọc sức phụng sự trực Tổ quốc, phục vụ nhn dn” +Với cuộc sống bản thân: Người sống cần
7. kiệm, lành mạnh, trung thực, nhn nghĩa. +Điều 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi (G) Trong cuộc +Sống nhn hậu, sống, Bác là hiền lnh, trung người sống thực. (T) cần kiệm, lnh mạnh, Truyện cổ nước trung thực, Chính tả mình nhn nghĩa. (Khai thc 2 khía cạnh trung thực v nhn nghĩa) (G) +BT1a, nội dung về ghi nhớ công ơn Chử Đồng Tử LTVC Từ ghp v từ ly -> Liên hệ giáo dục cách sống theo lẽ phải “uống nước nhớ
8. nguồn” – luôn nhớ đến ơn người đ giúp đỡ chúng ta. (G) +Chủ tịch +Xác định giá trị Hồ Chí Minh có ý nghĩa cho 4 luôn được bản thân: có khí biết đến như phách; thà chết một nhà đàm chứ không chịu phán mềm khuất phục cường mỏng. quyền. (T) Nhưng khi cần tỏ r khí phch, Người cũng là mẫu Một nhà thơ chân mực cho các Kể chuyện chính thế hệ đời sau noi gương. Trong cái "nhu" của Người thấy r ci "cương" của một khí phách. +Điều thứ 5 trong 5 điều Bác Hồ dạy
9. thiếu nhi. (G) +Hình ảnh cy +Bác là tấm +Những phẩm tre v bp măng gương về các chất cao đẹp của non vừa là phẩm chất con người Việt một trong "cần, kiệm, Nam: giu tình những vẻ đẹp liêm, chính, thương yêu, ngay của môi chí công vô thẳng, chính trực. Tập đọc Tre Việt Nam trường thiên tư" mà người (T) nhiên vừa đời sau cần mang ý nghĩa học tập và su sắc trong làm theo. (G) cuộc sống. (G) +Xác định giá trị có ý nghĩa cho bản thân: bnh vực Tập làm văn Cốt truyện kẻ yếu; sống hiền lnh, khơng tham lam. (T) +Xác định giá trị có ý nghĩa cho bản thân: sống Luyện tập xy trung thực, sống Tập làm văn dựng cốt truyện hiếu thảo với mẹ cha => Biết và thực hiện được những hành vi về
10. tính trung thực và lịng hiếu thảo.(T) Tập đọc - Những hạt Giáo dục HS thĩc thực hiện tốt giống./46 : điều thứ 5 + Lời kết của đức trong 5 điều vua : “ Trung thực Bác dạy. là đức tính quý nhất của con người.” Tập đọc G Trống v Co./50 GDHS phải biết bảo vệ con vật cĩ ích v diệt những con vật cĩ hại Kể chuyện - Kể chuyện đ Giáo dục HS được nghe được thực hiện tốt đọc về tính trung điều thứ 5 thực./49 trong 5 điều Bác dạy.) Chính tả Những hạt thĩc GDHS ý thức Giáo dục HS giống./ 47 : bảo vệ cc con thực hiện tốt + BT2 : sau khi vật cĩ ích. điều thứ 5 HS lm xong thì trong 5 điều cho đọc lại nội Bác dạy dung đoạn văn
11. 5 a,b. + BT 3 : Giải câu đố về nịng nọc, ếch (cĩc) v chim n. LT&C - Mở rộng Gio dục HS hình thnh cho HS vốn từ : thực hiện tốt hnh vi thể hiện Trung thực- điều thứ 5 tính trung thực Tự trọng./48 trong 5 điều : Bác dạy. + Bi 4 ; Giải nghĩa Gio dục HS cc thnh ngữ tục lịng thương ngữ. người thể hiện bằng các hành động cụ thể - Danh từ./52 : + BT 1 : Khai thc nội dung bi tập TLV - Viết thư./52 Giáo dục HS Biết quan tâm đến : thực hiện tốt mọi người để chia + Đề 1,2 :Viết thư điều thứ 5 sẻ niềm vui , nỗi thăm hỏi, chúc trong 5 điều buồn trong cuộc mừng. Bác dạy.) sống
12. + Đề 3,4 : Viết thư thăm hỏi ,động viên - Đoạn văn trong bài kểchuyện./53: + Luyện tập/54 : Người viết truyện TRỰC TIẾP Chính tả thật thà KN: trình bày đúng truyện ngắn KN: Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi Kể chuyện đã TRỰC TIẾP TRỰC TIẾP Kể chuyện nghe – đã đọc Trồng cây tạo KN: Biết kể câu rừng (qua 1 chuyện bằng lời vài câu của mình – lắng chuyện cổ nghe bạn nói GD) KN: Biết trao đổi cùng bạn, nhận xét Tập làm văn Trả bài văn viết GIÁN TIẾP thư Biết viết một lá thư để trao đổi
13. thông tin với người khác Luyện tập xây TRỰC TIẾP Tập làm văn dựng đoạn văn kể Biết từ một ý chuyện chính để xây 6 dựng một đoạn văn Trau dồi kĩ năng nói trước tập thể Danh từ chung và TRỰC TIẾP danh từ riêng KN: Biết xác định Luyện từ và DT chung và câu riêng KN: Viết đúng chính tả Mở rộng vốn từ: TRỰC TIẾP Trung thực – Tự KN Giáo dục ý Luyện từ và trọng thức cá nhân, câu giáo dục nhân cách sống. Tập đọc Nỗi dằn vặt của TRỰC TIẾP An – đrây – ca -Giao tiếp ứng xử lịch sự -Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị
14. Chị em tôi TRỰC TIẾP -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự Tập đọc thông cảm -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực GD tình cảm -Tình yêu Tổ -Đảm nhận trách yêu quý vẻ quốc nhiệm(xách định đẹp của thiên -Ý thức trách nhiệm vụ của bản nhiên đất nhiệm của thân) Tập đọc Trung thu độc lập nước, nâng bản thân -Xác định giá trị cao ý thức bảo vệ môi trường 7 GV kết hợp Biết đồng khai thác vẻ cảm chia sẻ đẹp của ánh với người Lời ước dưới trăng để thấy kém may Kể chuyện trăng được giá trị mắn của môi trường thiên nhiên với
15. cuộc sống con người( đem đến niềm hi vọng tốt đẹp) Ở vương quốc Ý thức bảo vệ Tập đọc tương lai môi trường sạch và xanh Luyện tập xây GD tính kiên -Tư duy sáng tạo, TLV dựng đoạn văn kể trì nhẫn nại phân tích phán chuyện đoán -Thể hiện sự tự tin -Hợp tác Tập đọc Đôi giày ba ta Gio dục lịng Qua sự quan tâm màu xanh (trang nhn hậu, của chị phụ trách 81 – STV4 tập 1) thương đối với cậu bé người như sống lang thang thể thương giáo dục cho thân, truyền học sinh biết quan thống tốt đẹp giúp đỡ những của dân tộc người có hoàn Việt Nam. cảnh khó khăn. (trực tiếp) (trực tiếp)
16. Tập làm văn Luyện pht triển cu Qua việc làm của chuyện nhân vật Va-li-a (trang 82 – STV4 giáo dục học sinh tập 1) yêu nghề, yêu lao động. (trực tiếp) Luyện từ v Dấu ngoặc kp Thơng qua Giáo dục học sinh Lồng ghp cu (trang 82; 83 – phần tìm biết giúp đỡ cha gio dục tính STV4 tập 1) hiểu bi, cu mẹ làm việc nhà tiết kiệm 8 nĩi của Bc qua bài tập 1. qua hình ảnh gio dục học (trực tiếp) ch ong xy tổ sinh lịng yu Gio dục tính ham tiết kiệm vơi nước thương đọc sách qua giới vữa. (gin dân. (trực thiệu truyện dân tiếp) tiếp) gian Việt Nam ở bài tập 3b. (gián tiếp) Tập làm văn Luyện tập pht Qua cu chuyện triển cu chuyện Vương Quốc (trang 84 – STV4 Tương Lai tiếp tập 1) tục giáo dục tinh thần yêu lao động và sáng tạo cùng ước mơ được sáng tạo. (gián tiếp) Tập đọc Thưa chuyện với - Giáo dục Giáo dục qua mẹ qua hành việc biết thuyết
17. động ,lời nói phục người khác , , cách xưng hiểu nghề lương hô của hai thiện nào cũng mẹ con quý, biết tơn Biết xưng hô trọng tất cả mọi đúng người dù làm nghề nào nếu đó là nghề chân chính. Tập đọc Điều ước của vua - Tìm hiểu Mi-đát bài: GD không tham lam, phải 9 biết tha thứ khi người khác biết nhận lỗi. Chính tả Thợ rn Giáo dục : - Giáo dục HS - Quý trọng sống lạc yêu lao động ; sản phẩm quan yêu h́nh ảnh đẹp trong của người đời, dù khó lao động. Giáo thợ thủ công khăn vẫn vui dục ĐĐHCM : dân không tươi sống lạc quan yêu phung phí đời, dù khó khăn đồ dùng học vẫn vui tươi tập. LTVC MRVT: Ước mơ - GD yêu - GD qua câu Có ước mơ đẹp cuộc sống thành ngữ và biến ước mơ
18. xung quanh “ Đứng núi thành sự thật (như này trông núi học tập) nọ”, phải bằng ḷng với cuộc sống hiện tại, đừng có những ước mơ quá xa xôi. Kể chuyện Kể chuyện được - Giáo dục HS chứng kiến hoặc phải biết ước mơ, tham gia phải có kế hoạch thực hiện. - Biết chia sẻ và lắng nghe. Tập làm văn Thấy được Biết chia sẻ và Luyện tập pht tài trí, lịng lắng nghe, nhận triển cu chuyện yu nước của xét Yết Kiêu, từ đó giáo dục lịng yu qu hương , đất nước , tự hào truyền thống đánh giặc của cha ôngcho HS
19. Tập làm văn Kính trọng , Có thái độ tự Luyện tập trao đổi yêu mến nhiên khi trao ý kiến với người người thân đổi, tự tin, thân thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ phải có sức thuyết phục mới đạt mục đích đề ra. Gio vin gip Giáo dục học sinh biết Giáo dục học Giáo viên giúp học sinh ý yu v quý sinh biết học sinh kỹ năng Ơng Trạng thả thức biết sử Tập đọc trọng mơi vượt khó tự nhận thức, tự diều dụng tiết trường thiên vươn lên trọng và tự tin kiệm năng nhiên xung trong học tập vào bản thân lượng quanh Giáo dục HS học tập theo Giáo viên giúp gương Bác : học sinh khai biết giữ vững thác, phát huy kỹ lý tưởng, năng sáng tạo Tập đọc Cĩ chí thì nn mục tiêu đ trong cuộc sống chọn khơng khi gặp khó khăn ngại khĩ KN kiên định và khăn, gian sáng tạo khổ T T Tập làm văn Luyện tập trao đổi Gip học sinh
20. 11 với người thân mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp KN giao tiếp , KN thể hiện sự tự tin T Giúp học sinh kỹ năng sống phải biết vươn lên không tự kiêu, tự Gip học sinh tin vào khả năng Gip học sinh biết tiết Mở bài trong bài bản thân của Tập làm văn yu thin nhin kiệm thời văn kể chuyện mình T gian T KN thể hiện tự tin, Kn quản lý thời gian - T - Thể hiện sự tự tin - Pht huy tư duy sáng tạo Chính tả Lời hứa - Lắng nghe tích cực v kể lại bằng lời kể của mình T Luyện từ v Luyện tập về động Gio dục học - Thể hiện tính tự
21. cu từ sinh tình yu tin đối với - Ch ý v lắng Tiếng Việt nghe để viết đúng giàu và đẹp và đẹp. từ đó bồi G dưỡng tình yu đất nước quê hương G Gio dục học sinh biết sử dụng thời Nt Luyện từ v gian hợp lí, Tính từ nt V KN biết quản cu biết phn bố lý thời gian thời gian cho bản thn T TLV Kết bi trong bi Gio dục học Hoạt động tìm văn kể chuyện. sinh học tập hiểu bài: Giáo theo tấm dục học sinh kĩ gương đạo năng : Yêu cảnh đức Bc Hồ : đẹp quê hương. khim tốn. BT1: Giáo dục học sinh kĩ năng biết nhìn ra khuyết điểm để khắc phục, rèn luyện .
22. BT2,3: Giáo dục học sinh tính ngay thẳng, chính trực, hiểu thảo qua bài: - Một người chính trực - Nội dằn vặt của An-đrây-ca. TLV Kể chuyện (Kiểm Đề bi 3 : Gio Thơng qua cc đề 12 tra viết) dục học sinh bi: Gio dục học học tập theo sinh lịng nhn hậu, tấm gương hiếu thảo, cĩ ý đạo đức Bc chí, nghị lực Hồ : luơn cĩ ý chí , nghị lực LTVC Bi tính từ (tiếp Luyện Tập theo) (Bi 1) Sau khi chốt xong bi 1: Gio vin cĩ thể kết hợp lin hệ ý thức bảo vệ mơi trường. Mỗi một lồi cy đều cĩ vẻ
23. đẹp v lợi ích ring. Cũng như cy c ph trong bi nĩ vừa cho vẻ đẹp, hương thơm vừa mang lại gi trị kinh tế. Chính vì vậy con người cần phải biết yu thin nhin, chăm sĩc v bảo vệ nĩ. TĐ Bi vẽ trứng Cu 4 : Gio dục học sinh tấm gương đạo đức Bc Hồ : Kin trì , nhẫn nại. Kể chuyện Kể chuyện đ Qua cc cu nghe, đ đọc. chuyện kể của học sinh, Gio vin cĩ thể gio dục học sinh học tập theo tấm
24. gương đạo đức Bc Hồ: Giu nghị lực, ý chí vượt khĩ. Luyện từ v Gio dục học cu Mở rộng sinh tấm vốn từ: Ý gương đạo chí - Nghị đức Bc Hồ : lực cĩ ý chí nghị lực. Gio dục lịng can đảm, rèn luyện bản thân qua nhiều thử thách, Tập đọc Chú Đất Nung gian khổ: KN ứng phó với căng thẳng (TT) HS biết sng tạo tự làm ra những sản phẩm phục vụ cho bản Chính tả Chiếc o bp b thân.(nội dung đoạn văn: tả chiếc áo búp bê xinh xắn, một bạn nhỏ đ may o
25. cho bp b của mình với bao nhiu tình cảm yu thương): KN tư duy sáng tạo (GT) . - HS cĩ ý thức biết giữ gìn v yu quý đồ chơi, quý trọng của cải vật chất: KN xác định giá trị (GT) - Gio dục lịng nhn hậu, cĩ thi độ Kể chuyện Bp b của ai? ứng xử tích cực trong cuộc sống (phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết): KN giao tiếp (GT) - HS biết đặt câu Luyện từ v Luyện tập về cu hỏi đúng lúc và cu hỏi lịch sự: KN giao
26. tiếp (TT) 14 - HS biết vượt qua mọi thử thách, gian khổ: Tập đọc Chú Đất Nung(tt) KN ứng phó với căng thẳng (TT) - Biết bảo vệ thin nhin, bảo vệ môi trường.(nội Thế nào là văn Tập làm văn dung đoạn miêu tả? văn miêu tả cây sồi và đoạn trích “Mưa”) (TT) - Biết đặt câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ Luyện từ v Dùng câu hỏi vào định hoặc yêu cu mục đích khác cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể: KN giao tiếp (TT) Cấu tạo bài văn - Yêu trường Tập làm văn miêu tả đồ vật lớp qua hình
27. ảnh thân thuộc quanh em như là Ci trống trường (GT) Gio dục ý thức yu thích ci đẹp của thiên nhiên và Tập đọc Cánh diều tuổi thơ Tìm hiểu bi quý trọng những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ. Gio dục HS ý thức yu thích ci Tuổi ngựa Tìm hiểu bi đẹp của thiên nhiên. Gio dục HS yu 15 Luyện từ v MRVT: Trị chơi – thích cc trị chơi Bi tập 1 cu Đồ chơi dân gian dành cho thiếu nhi. Gio dục HS yu Rèn kĩ năng thích v tiếp tục tư duy, phê gìn giữ cc trị chơi phán. HS dân gian. biết lựa Bi tập 3 chọn những trị chơi có lợi, phù hợp với lứa tuổi. Giữ phép lịch sự Rèn kĩ năng
28. khi đặt câu hỏi giao tiếp. HS biết sử dụng từ ngữ phù hợp để đặt câu hỏi một cách lịch sự với từng đối tượng cần hỏi khác nhau. Ko co GD ý thức - Tư duy sáng tạo giữ gìn bản - Hợp tc sắc dn tộc, - Giao tiếp tinh thần - Thể hiện tự tin TẬP ĐỌC thượng v của ( Đoạn 1, 2 ) ( dntộc. Tồn bi TT) ( GT ) GD : Tính - Tư duy, sáng tạo Trong quán ăn « dũng cảm, - Giao tiếp Ba cá bống » mưu trí ( GT - Tự nhận thức ) - Thể hiện sự tự tin ( TT ) CHÍNH TẢ Ko co Giống TĐ Giống TĐ 16 GD ý thức - Tư duy sáng tạo Phân biệt LUYỆN TỪ MRVT biết tiết kiệm - Hợp tc được những & CU Đồ chơi – Trị chơi ( GT ) - Giao tiếp đồ chơi có
29. - Thể hiện sự tự lợi và có hại tin ( Bi tập 1 ) ( Bi tập 2 ) ( TT ) ( GT ) Ý thức tự ho - Giao tiếp v giữ gìn - Lắng nghe tích cảnh quan cực mơi trường - Kiên định trên các vùng ( GT ) Cu kể đất quê hương. ( Bi tập 1 ) ( GT ) Gio dục HS GD ý thức - Thu thập, xử lí KC được chứng biết giữ gìn biết tiết kiệm thơng tin kiến hoặc tham đồ chơi, tránh ( GT ) - Thể hiện sự tự KỂ gia đồ chơi có tin CHUYỆN hóa chất độc - Đảm nhận trách hại ( GT ) nhiệm ( GT ) TẬP LÀM TLV GD biết giữ - Tìm kiếm v xử VĂN LT giới thiệu địa gìn những nt lí thơng tin phương đẹp truyền - Thể hiện sự tự thống của tin dân tộc - Giao tiếp ( GT ) ( GT ) TLV LT miêu tả đồ vật GD ý thức - Tư duy, sáng tạo biết tiết kiệm - Tự nhận thức
30. ( GT ) - Thể hiện sự tự tin ( GT ) KN tư duy sáng tạo GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa của trẻ em về thế giới, về mặt trăng trong nội dung bi Tập đọc Rất nhiều mặt tập đọc . Từ đó , trăng GV kết hợp giáo dục học sinh biết phát huy tính tư duy trong học tập để chiếm lĩnh kiến thức ( TT) GD học sinh ý thức yu thích ci đẹp của thiên Chính tả Mùa đông trên rẻo nhiên. Từ đó, cao biết bảo vệ môi trường thiên nhiên (TT) Kể chuyện Một pht minh nho KN xác định giá
31. nhỏ trị: Thơng qua bi tập 2, Gio vin lin hệ: 17 Học sinh muốn trở thnh học sinh giỏi thì phải biết quan st , biết tự mình kiểm nghiệm những quan st đó bằng thực tiễn ( GT) KN xác định giá trị: Thông qua câu hỏi thứ 2 bài tập Đoạn văn trong 1d: “ Theo em bài văn miêu tả đồ đoạn văn này nói vật về cái gì ?” GV Tập làm văn gip học sinh hiểu : Đoạn văn tả cái ngịi bt , cơng dụng của nĩ , cch bạn học sinh giữ gìn ngịi bt . Từ đó , GV liên hệ : Học sinh ý thức
32. bảo quản đồ dng học tập của mình để sử dụng được tốt và bền (TT) Thông qua KN xác định giá Cu kể BT 3 , GV trị: Ai lm gì ? giáo dục học Học sinh LT&C sinh biết yêu biết thực hiện một lao động , số cơng việc nh biết làm việc một cch hợp lí vừa sức (TT) mình (TT) TẬP ĐỌC Bốn anh ti GDHS cĩ ý thức BVMT CHÍNH TẢ Biết quan tm v giữ gìncc di tích lịch sử Kim tự thp Ai Cp của địa phương LT&C Chủ ngữ trong cu GDHS biết phịng kể : Ai lm gì ? trnh v ứng phĩ những điều có thế 19 gây nguy hiểm trong đời sống KỂ Bác đánh cá và g CHUYỆN hung thần
33. TẬP ĐỌC Chuyện cổ tích về GDHS biết trân loài người trọng cuộc sống biết ơn cha mẹ, thầy cô GDHS biết giữ Luyện tập xy gìn v sắp xếp dựng mở bi trong ngăn ắp các đồ TLV bài văn miêu tả đồ dùng học tập vật Liên hệ về Bác Hồ một Mở rộng vốn từ : người tài đức LT&C Tài năng có đóng góp nhiều cho dân tộc LT miêu tả đồ vật Luyện tập xy GD ý thức Biết giữ gìn, bảo TLV dựng kết bi biết tiết kiệm quản những vật trong bi văn dụng sử dụng miêu tả đồ hằng ngy vật Tập đọc: - câu 1,2,3 Gio dục cho học Anh hng Anh hùng sinh ý thức tiết Lao dộng Lao động kiệm Trần Đại Trần đại Nghĩa Nghĩa đ cĩ nhiều cơng lao đóng góp cho đất
34. nước, xây dựng nền khoa học trẻ cho đất nước. Tập đọc: - Vẻ đẹp của sông - Gio dục B xuơi sơng la, dịng nước cho Hs ý La trong xanh. hiền thức yu qu hoà, êm ả, nơi hưong đất điểm hẹn của tuổi nước ra sức thơ, nơi đưa và học tập góp tiển, chúng ta cần phần xây biết giữ gìn khơng dựng quê lm ơ nhiễm, hương khơng vứt rc 21 xuống dịng sơng, bảo vệ cảnh quang thin nhin ngy cng đẹp hơn. Chính tả: - Gio dục cho hs - Hs ý thức Chuỵn cổ biết về thế giới chăm ngoan, tích về lồi xung quanh ra sức trẻ em cần cy bảo vệ . được quan tâm nhiều hơn , biết
35. yêu quý mọi người Ltừ&cu - Gio dục ý thức Giáo dục biết Bi cu kể - bảo vệ mơi tự chăm sóc Ai thế no? trường, bảo vệ sức khoẻ, -Vị ngữ động vật hoang d thường trong cu kể - xuyên tham Ai thế no? gia tập thể dục buổi sáng Kểchuyện - Bác Hồ - Ý thc việc được chứng siêng năng tập thể dục kiến hoặc luyện tập thể buổi sng, tham gia. dục , luôn khoẻ mạnh quý trọng sức khoẻ Tập lm văn: - * BVMT: - Yu quý giữ miu tả đồ - Gio dục ý thức gìn v thực vật. bảo vệ mơi hnh tiết trường, nhà ở, kiệm, giữ gìn công cộng. dồ vật của c nhn của chung. Tập lm văn: - Gio dục cho hs - Giáo dục Cấu tạo của biết bảo vệ cy cho Hs trồng
36. bi văn miu trồng, ích lợi của cây làm đẹp, tả cy cối cây cho bóng mát không bẻ , cho quả, làm gỗ cành, hái hoa , giúp cho môi nơi công trường không khí cộng. trong lành, mát - Trồng cy mẻ,đẹp. chống hạn hn , lũ lụt. -Giáo dục học sinh giá trị và vẻ đẹp Sầu riêng đặc sắc của cây sầu riêng. ( khai thc trực tiếp nội dung bi.) Tập đọc - Giáo dục học sinh tự hào về đất nước ta.(có cây trái bốn mùa) . (khai thc gin tiếp nội dung bi.) -Giúp học Tập đọc Chợ Tết sinh cảm
37. nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài. ( khai thc gin tiếp nội dung bi.) -Giúp học Sầu riêng sinh thấy được giá trị và vẻ đẹp đặc Chính tả. sắc của cây sầu riêng. ( khai thc trực tiếp nội dung bi.) Chủ ngữ trong câu -Gio dục học Luyện từ và kể Ai thế nào? sinh tình cảm câu. đối với con người và thiên nhiên đất nước ( nội
38. dung bài đặt câu) ( khai thc trực tiếp nội dung bi.) -Gio dục học sinh cần yu Con vịt xấu xí quý cc lồi vật quanh ta, khơng vội đánh giá một Kể chuyện con vật chỉ 22 dựa vào hình thức bn ngồi. ( khai thc trực tiếp nội dung bi.) -Gio dục học sinh biết yu v quý Luyện từ và MRVT: Cái đẹp trọng ci đẹp trong câu. cuộc sống. ( khai thc trực tiếp nội dung bi.) Làm văn. -Gio dục học sinh tình cảm
39. Luyện tập miêu tả yu mến thin các bộ phận cây nhin( cy cối) cối của qu hương đất nước.( cây trái bốn mùa),từ đó thêm yêu quý mơi trường xung quanh, tự giác BVMT ( khai thc trực tiếp nội dung bi.) -Thông qua các bài tập, Luyện tập quan giáo viên sát cây cối hướng dẫn học sinh quan sát về cây sẽ Làm văn. tả, có thái độ gần gũi, yêu quý cc lồi cy trong mơi trường thiên nhiên. ( khai thc
40. gin tiếp nội dung bi.) TẬP ĐỌC Vẽ về cuộc sống KN: Tự nhận an toàn thức xác định giá trị cá nhân. KN: đảm nhận trách nhiệm KN:Tư duy sáng tạo Đoàn thuyền Bảo vệ nguồn Không đánh đánh cá nước, môi bắt những cá trường tự nhỏ nhiên cho muôn vật có nơi sinh sống K.CHUYỆN Kể chuyện được Bảo vệ môi KN: Giao tiếp chứng kiến hoặc trường sống KN : Thể hiện sự 24 tham gia: Góp quang nơi ta tự tinKN: Ra phần giữ gìn xóm ở quyết làng sạch đẹp. định.KN:Tư duy sáng tạo CHÍNH TẢ Nghe viết : Họa sĩ Yêu nước Tô ngọc Vân LT&CÂU Câu kể : Ai là gì ? KN: Giao tiếp , giới thiệu bạn LT&CÂU Vị ngữ trong câu Tình yêu quê kể Ai là gì? hương – tự
41. hào dân tộc. TLV L.tập x/dựng đoạn Bảo vệ chăm KN: làm việc văn miêu tả cây sóc các di sản nhóm cối văn hóa- KN : Nói trước tránh thiên tai tập thể lớp- lắng lũ lụt nghe bạn- nhận xét Tóm tắt tin tức Bảo vệ các di KN: Tìm và xử lý sản của đất thông tin, phân nước. tích đối chiếu. KN : Đảm nhận trách nhiệm 25 Tập đọc Hoa học trò Sau khi tìm hiểu nội dung bi - KNXĐGT ( Đ, S, trách nhiệm, tư duy, sáng tạo ) KNRQĐ ( tìm thơng tin – xử lý thơng tin ) Liên hệ qua câu hỏi: Nhờ đâu mà tác giả lại tả được vẻ đẹp tuyệt vời của cây phượng? Từ đó GV GDHS: Như vậy để tả hay cảm
42. nhận hết cái đẹp của sự vật hiện tượng các em cần phải kết hợp nhiều giác quan khi quan sát, đồng thời cảm nhận vẻ đẹp bằng cả con tim và tình cảm của mình.Từ đó biết trân trọng, bảo vệ và giữ gìn vẻ đẹp của thiên nhiên cũng là góp phần giữ gìn mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp. Kể chuyện Kể chuyện đã Dựa vo gợi ý nội nghe đã đọc dung kể chuyện nu sau khi kể chuyện : Ý nghĩa của cu chuyện - KNXĐGT, KNRQĐ GV liên hệ từ đó GDHS: lịng can
43. đảm, đấu tranh bảo vệ chính nghĩa. Biết phân biệt cái xấu - cái tốt, cái thiện – cái ác- phê phán cái xấu , làm theo điều tốt. Tập đọc Khúc hát ru Sau khi tìm những em bé lớn hiểu nội trên lưng mẹ dung bi cu 2,3,4 Lin hệ qua cu hỏi: Lịng yu nước đ được người mẹ thể hiện qua những hành động cụ thể nào? Theo con tuổi nhỏ thì lịng yêu nước thể hiện bằng những việc làm gì? Từ
44. đó GV GDHS: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và thể hiện tinh thần trách nhiệm của người học sinh đối với trường học – gia đình - XH bằng những việc lm cụ thể, thiết thực: chính l thể hiện lịng yu nước. TLV Luyện tập miu tả Sau khi cc em lm cc bộ phận của cy xong yu cầu bi 1 - cối KNXĐGT KNRQĐ ( tìm kiếm thơng tin,
45. xử lý thơng tin, lựa chọn ) Liên hệ qua câu hỏi: Để đánh giá chính xc cch miu tả của tc giả, hay của một ai đó về một sự vật các em phải làm sao? Từ đó GV GDHS: Để nhận xét đúng các con cần quan sát, phân tích, đánh giá sự vật hiện tượng với nhiều giác quan hay nhiều tình huống, ND, khía cạnh khc nhau. Từ đó các em sẽ thấy và cảm nhận được hết cái đẹp của cảnh, sự vật, Có như vậy mới thấy quý v trận trọng, giữ gìn.
46. LTVC MRVT: Cái đẹp Sau khi lm bi tập 1,2 - KNXĐGT (Đ,S), Lin hệ qua cu hỏi: Tại sao nĩi phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài? Hy cho VD. Từ đó GV GDHS: Biết phát huy cái đẹp, trn trọng, giữ gìn. GV cĩ thể nu thm ci đẹp bao gồm đẹp cả nội dung và hình thức. VD: Để cái đẹp luôn tồn tại chúng ta phải không ngừng trao dồi học tập . TLV Đoạnvăn trong bài Thực hiện sau khi văn mêu tả cây học sinh xác định cối yêu cầu bài 2 - KNXĐGT,KNRQ - Để viết tốt yêu
47. cầu đề bài: - cần thu thập cc thơng tin về loại cy , lựa chọn cc chi tiết tiu biểu, lựa chọn từ ngữ v sắp xếp cc ý hợp lý thì cc con sẽ cĩ đoạn văn hay. ( HS làm bài) (G) Tập đọc Dù sao trái đất Xác định giá trị vẫn quay! (những phát minh khoa học) Tư duy sáng tạo (biết nghiên cứu, phát hiện những điều mới lạ). Chính Bài thơ về tiểu đội Quản lí thời gian tả(Nhớ-viết) xe không kính Qua BT(3) Tìm kiếm sự hỗ giáo dục ý trợ thức bảo vệ Tư duy sáng tạo môi trường. (tinh thần dũng cảm,lạc quan, yêu đời dù gặp khó khăn, gian khổ trong cuộc sống
48. Luyện từ và Câu khiến Giao tiếp (ứng câu xử) Giải quyết vấn đề 27 Ra quyết định,tư duy sáng tạo. Tập đọc Con sẻ Yêu quý và Xác định giá trị bảo vệ các (tình yêu của mẹ) loài động vật. Suy nghĩ sáng tạo (nhận xét, bình luận về nhân vật, rút ra bài học về lòng dũng cảm) Tự nhận thức. Kể chuyện Kể chuyện được Hs kể câu Giao tiếp: trình chứng kiến hoặc chuyện về bày suy nghĩ, ý tham gia lòng dũng tưởng cảm: Tự nhận thức Gợi ý 1: giáo đánh giá. dục hs ý thức Ra quyết định: chống thiên tìm kiếm các lựa tai. chọn. Gợi ý 2: giáo Làm chủ bản thân dục ý thức đảm nhận trách bảo vệ của nhiệm công