›
›

Bài giảng Sinh lý học trẻ em

ppt 41 trang hapham 2640
Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Bài giảng Sinh lý học trẻ em", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • pptbai_giang_sinh_ly_hoc_tre_em.ppt

Nội dung text: Bài giảng Sinh lý học trẻ em

  1. TRƯỜNG CĐSP SÓC TRĂNG KHOA TỰ NHIÊN TỔ SINH GV Điền Huỳnh Ngọc Tuyết HỌC PHẦN SINH LÍ HỌC TRẺ EM SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  2. Sinh lý học trẻ em (30t) vChủ đề 1. Khái quát (2t) vChủ đề 2. Thần kinh (10t) vChủ đề 3. Nội tiết- Sinh dục (2t) vChủ đề 4. Cơ-xương (4t) vChủ đề 5. Dinh dưỡng (10t) vChủ đề 6.Trao đổi chất (2t) SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  3. Mục tiêu 1.Kiến thức Cấu tạo và đặc điểm sinh lý trẻ em 2.Kỹ năng Vận dụng kiến thức và ứng dụng trong hoạt động dạy học 3.Thái độ Tơn trọng mơn học và tạo điều kiện cho cơ thể trẻ phát triển bình thường SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  4. TRƯỜNG CĐSP SÓC TRĂNG KHOA TỰ NHIÊN SINH LÍ HỌC TRẺ EM CHỦCHỦ ĐỀĐỀ 11 KHÁIKHÁI QUÁTQUÁT VỀVỀ SINHSINH LÍLÍ HỌCHỌC TRẺTRẺ EMEM (2t)(2t) SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  5. Yêu cầu -Thực hiện nhiệm vụ trong 15’ -Tìm hiểu để trả lời câu hỏi trong 15’ Thực hiện Ø Nhiệm vụ 2,3/tr10 Ø Nhiệm vụ 1,2,3/tr12 Ø Nhiệm vụ 2/tr15 Trả lời câu hỏi Ø Câu 3/tr11 Ø Câu 2/tr13 SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  6. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.1. - Mọi cơ quan, mơ và tế bào đều Cơ thể được liên kết với nhau thành một trẻ em khối thống nhất trong cơ thể là một - Sự thống nhất giữa đồng hố thể thống và dị hố, hai quá trình này diễn nhất ra song song và đồng thời với nhau. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  7. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.1. Cơ + Đồng hố: là quá trình tổng thể trẻ hợp các chất sống đặc trưng từ em những chất đơn giản, đồng thời là một tích luỹ năng lượng. thể thống + Dị hố: là quá trình phân huỷ nhất các chất phức tạp để giải phĩng năng lượng. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  8. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  9. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.1. Cơ - Quá trình trao đổi chất của cơ thể trẻ thể với mơi trường (oxi và thức em ăn - sản phẩm phân huỷ). là một - Sự thống nhất giữa cấu tạo và thể thống chức phận (TĐC quyết định nhất hoạt động và cấu tạo hình thái cơ thể) SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  10. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.1. - Sự thống nhất giữa các cơ quan trong Cơ thể cơ thể trẻ + Bộ phận này ảnh hưởng đến bộ em là phận khác. một + Tồn bộ cơ thể ảnh hưởng đến một thể thống bộ phận. nhất + Trong từng cơ quan cĩ sự phối hợp giữa các thành phần cấu tạo với nhau. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  11. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.1. Cơ - Sự thống nhất giữa cơ thể với mơi thể trường (sự thích nghi). trẻ em + Thích nghi nhanh. là VD: khi trời lạnh, ta “nổi da gà”. một thể + Thích nghi chậm. thống VD: lượng hồng cầu của người nhất sống ở các vùng cao nhiều hơn so với người ở đồng bằng. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  12. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.2. Các quy - Sự tăng trưởng của các cơ quan luật diễn ra khơng đồng đều và chung của khơng đồng thời. sự tăng - Nhịp độ tăng trưởng của cơ thể trưởng và khơng đồng đều. phát triển SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  13. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.2. Các - Sự tăng trưởng: sự gia tăng về quy chiều dài và khối lượng của cơ thể. luật chung - Sự phát triển: sự thay đổi về chất của sự lượng. tăng Sự tăng trưởng và phát triển của trưởng và trẻ em là sự thay đổi về số lượng và phát triển chất lượng, cĩ liên hệ chặt chẽ. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  14. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.2. Các - Các chỉ số đánh giá sự tăng trưởng quy luật của cơ thể chung của + Chiều cao + cân nặng sự + vịng đầu + vịng ngực tăng trưởng - Chiều cao tăng lên rõ rệt trong thời và phát kì bú mẹ và trong thời kì đầu của triển nhà trẻ. Sau đĩ chậm lại. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  15. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em ChiềuChiều caocao 1.2. Các + 6-7 tuổi: Chiều cao tăng nhanh, 7- quy luật 10 cm/1 năm Thời kì vươn dài chung người. của sự + 8-10 tuổi: tăng trưởng chậm lại, 3-5 tăng trưởng cm/1 năm Thời kì trịn người. và +11-15 tuổi: tăng nhanh,5-8cm/1 năm phát triển Thời kì thứ hai của sự vươn dài SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  16. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em - Cân nặng 1.2. Các quy + Giữa chiều cao và cân nặng luật khơng cĩ sự phụ thuộc theo chung của một tỉ lệ nghiêm ngặt nào, sự tăng nhưng thơng thường trong cùng trưởng một lứa tuổi thì những trẻ cao và phát hơn cĩ cân nặng lớn hơn. triển SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  17. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em - Cân nặng 1.2. Các quy + Nhịp độ tăng trọng lớn nhất luật chung ở năm đầu của đời sống. Tới của cuối năm thứ nhất thì cân sự tăng nặng được tăng lên 3 lần. trưởng và Sau đĩ cân nặng tăng thêm phát triển trung bình mỗi năm 2 kg. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  18. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.3. Cách phân loại của A.F.Tua Các giai - Thời kì phát triển trong bụng mẹ đoạn (270-280 ngày) phát - Thời kì sơ sinh: 1 tháng đầu từ khi triển sinh sinh. lí - Thời kì bú mẹ: 12 tháng. theo - Thời kì răng sữa: 1 tuổi 6 tuổi lứa tuổi - Thời kì niên thiếu: 7-15 tuổi - Thời kỳ dậy thì: tuổi HS THPT SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  19. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  20. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  21. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  22. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.3. Các - Thời kì phát triển trong bụng mẹ (270- giai 280 ngày), gồm: đoạn phát + Gđ phơi thai: 3 tháng đầu, là gđ định triển hình thai nhi. sinh + Gđ phát triển sau thai: 6 tháng cuối, lí theo thai nhi lớn nhanh cả về cân nặng lẫn lứa chiều cao. tuổi SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  23. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.3. Các - Thời kì sơ sinh: 1 tháng đầu từ giai đoạn khi sinh. phát triển - Thời kì bú mẹ: < 12 tháng. sinh lí - Thời kì răng sữa: 1 6 tuổi theo lứa + Tuổi nhà trẻ: 1-3 tuổi tuổi + Tuổi mẫu giáo: 4-6 tuổi SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  24. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.3. - Thời kì niên thiếu: 7-15 tuổi Các giai + Giai đoạn HS nhỏ: 7-12 tuổi đoạn phát + Giai đoạn HS lớn: 12-15 triển sinh tuổi lí theo - Thời kỳ dậy thì: tuổi HS THPT lứa tuổi + Nữ 13-18 + Nam 15-20 SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  25. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.4. Mối quan - Sự phát triển tâm lí của trẻ hệ giữa em diễn ra trên cơ sở phát sinh lí và triển giải phẫu - sinh lí, đặc tâm lí trong biệt là sự phát triển của hệ hoạt động của thần kinh và các giác quan. cơ thể SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  26. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.4. Mối - Sự phát triển tâm lí quan hệ cũng lại cĩ ảnh hưởng giữa sinh lí nhất định đến sự phát và tâm lí triển cơ thể của trẻ. trong hoạt động của cơ thể SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  27. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 1. Sự tăng trưởng và phát triển của cơ thể trẻ em 1.4. Mối - Trong mối quan hệ qua lại quan hệ giữa sự phát triển cơ thể và giữa sinh lí sự phát triển tâm lí của trẻ và tâm lí thì sự phát triển cơ thể là trong hoạt tiền đề cho sự phát triển động của tâm lí. cơ thể SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  28. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 2. Phân tích sự biến đổi tỉ lệ của thân thể theo tuổi Hình 1. Sự biến đổi tỉ lệ của thân thể theo tuổi SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  29. Hình 2. Sự biến đổi tỉ lệ của thân thể theo tuổi SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  30. Tuổi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 a) Độ tăng thêm về chiều dài của thân thể ở em trai và em gái SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  31. b) Độ tăng thêm về cân nặng của thân thể ở em trai và em gái SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  32. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.1. Đối tượng, nhiệm vụ và PPNC của SLHTE 3.1.1. - SLHTE là một ngành của Sinh lí Đối tượng người và động vật. nghiên cứu - Nhiệm vụ: nghiên cứu quy luật của hình thành và phát triển của các SLHTE chức năng sinh lí của cơ thể TE. Cĩ ý nghĩa quan trọng đối với cơng tác giáo dục trẻ. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  33. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.1. Đối tượng, nhiệm vụ và PPNC của SLHTE 3.1.2. Nhiệm Sinh lí học trẻ em cĩ những vụ nghiên nhiệm vụ cơ bản sau đây: cứu của 1. Cung cấp những kiến thức Sinh lí học về các đặc điểm GPSL của trẻ trẻ em cần thiết. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  34. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.1. Đối tượng, nhiệm vụ và PPNC của SLHTE 3.1.2. Nhiệm 2. Hình thành sự hiểu vụ nghiên biết biện chứng đúng đắn cứu của Sinh lí về những quy luật sinh học trẻ em học cơ bản của sự phát triển cơ thể TE SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  35. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.1. Đối tượng, nhiệm vụ và PPNC của SLHTE 3.1.2. Nhiệm vụ 3. Làm quen với những nghiên cứu cơ sở phản xạ cĩ điều của Sinh lí kiện của các quá trình học trẻ em dạy học và giáo dục trẻ em và thiếu niên. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  36. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.1. Đối tượng, nhiệm vụ và PPNC của SLHTE 3.1.2. Nhiệm vụ 4. Làm quen với các cơ nghiên cứu chế sinh lí của các quá của Sinh lí trình tâm lí phức tạp như học trẻ em cảm giác, tri giác, chú ý, trí nhớ, tư duy, SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  37. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.1. Đối tượng, nhiệm vụ và PPNC của SLHTE 3.1.2. Nhiệm 5. Phát triển ở người giáo viên tương vụ nghiên lai kĩ năng sử dụng các kiến thức về cứu của đặc điểm hình thái – chức năng của Sinh lí học cơ thể trẻ em, về sinh lí hoạt động trẻ em TKCC khi tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  38. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.1. Đối tượng, nhiệm vụ và PPNC của SLHTE 3.1.3. Các a. Phương pháp quan sát Phương pháp nghiên Là phương pháp mà nhờ nĩ nhà cứu nghiên cứu tri giác và ghi chép được cơ bản của một cách cĩ mục đích, cĩ kế hoạch Sinh lí học những biểu hiện đa dạng của cơ thể trẻ em con người, sự phát triển, cùng với những điều kiện diễn biến của chúng. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  39. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.1. Đối tượng, nhiệm vụ và PPNC của SLHTE 3.1.3. Các b. Phương pháp thực nghiệm Phương pháp Là phương pháp mà nhà nghiên cứu nghiên cứu cĩ thể chủ động gây nên hiện tượng cơ bản của mà mình cần nghiên cứu; đồng thời cĩ Sinh lí thể chủ động loại trừ những yếu tố học trẻ em ngẫu nhiên, chủ động thay đổi, làm nhanh lên hay chậm lại hoặc lặp lại diễn biến của hiện tượng đĩ nhiều lần. SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  40. KHÁI QUÁT VỀ SINH LÍ HỌC TRẺ EM 3.3. PhươngPhương pháppháp nghiênnghiên cứucứu sinhsinh lílí họchọc trẻtrẻ emem 3.2. Ý nghĩa của Sinh lí học trẻ em nMơn Sinh lí học trẻ em cĩ ý nghĩa lí luận và thực tiễn to lớn và là một trong những thành tố cần thiết và quan trọng nhất của học vấn sư phạm SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết
  41. CHÚC CÁC EM HỌC TỐT SLTE Điền Huỳnh Ngọc Tuyết